Первый тренер — это тот, кто помогает освоиться

Представьте: ребёнок впервые приходит на тренировку. Вокруг незнакомые ребята, новый тренер, новые упражнения… И пока совсем непонятно, что здесь делать и чего от тебя ждут.

Поэтому первое знакомство начинается просто.

Все собираются перед тренировкой, знакомятся. Новичок называет своё имя, ребята представляются в ответ. Потом тренер рассказывает, что сегодня будут делать, и сразу даёт понять: если что-то непонятно — можно спросить. Даже если забыл, как зовут кого-то из ребят 

А дальше начинается самое интересное.

Потому что дети реагируют на первое занятие совершенно по-разному. Кто-то сразу бежит пробовать всё подряд. Кто-то стесняется и старается ничего не делать, лишь бы не ошибиться. Кто-то может расплакаться, а кто-то, наоборот, начинает баловаться.

И тренер здесь немного психолог, немного наставник и иногда просто человек, который должен вовремя сказать: «Ничего страшного, давай ещё раз».
Кому-то нужно показать упражнение несколько раз. Кому-то проще посмотреть на старшего спортсмена и повторить за ним. А кому-то сначала нужно просто привыкнуть к новой обстановке.

Универсального рецепта нет. Каждый ребёнок приходит со своим характером, своим темпом и своим настроением.

И иногда первая победа — это даже не идеальный поворот.

Это момент, когда ребёнок перестаёт держаться за тренера, пробует сам и вдруг… получается 
Вот ради таких моментов тренеры и работают.

А ещё они знают: не обязательно, чтобы всё получилось с первого раза. Главное — чтобы после первой попытки хотелось попробовать ещё.